（通訊員：吳映輝、劉趙昊旻）為進(jìn)一步提升疫情防控期間學(xué)院在線教學(xué)工作質(zhì)量，及時(shí)凝練經(jīng)驗(yàn)，查找不足，3月28日下午三點(diǎn)，學(xué)院通過騰訊會(huì)議召開了本學(xué)期第一次在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)院黨委書記李濤、院長朱錦濤、黨委副書記吳疆鄂、副院長龔躍法、工會(huì)主席高中洪及30余名任課教師、學(xué)工組輔導(dǎo)員參加了交流會(huì)。
調(diào)研分析，知不足
會(huì)議伊始，學(xué)院黨委副書記吳疆鄂向與會(huì)老師通報(bào)了本科在線教學(xué)工作總體情況。吳書記表示：“線上教學(xué)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，學(xué)院理論課在線教學(xué)開課率達(dá)98%，體現(xiàn)了學(xué)院教師善于調(diào)整，勇于作為的精神。”為更深入地了解學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的意見與建議，學(xué)院面向本科生發(fā)起了“線上教學(xué)調(diào)研”問卷調(diào)查。從569份有效問卷中分析可知，絕大部分同學(xué)能夠接受目前的教學(xué)方式，最喜歡的授課方式是直播加錄播，而互動(dòng)充分的課堂更受學(xué)生歡迎。此外，全體授課、教務(wù)、學(xué)工老師亦相互配合，共同努力，為不具備在線學(xué)習(xí)條件的學(xué)生解決了種種實(shí)際困難。
“干貨”分享，促提升
在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，問卷中評(píng)選出五位“最受歡迎”的任課教師根據(jù)各自課程特點(diǎn)就在線教學(xué)工作的特色做法進(jìn)行了交流。
鄔勇奇老師：理論與實(shí)踐相結(jié)合
鄔勇奇老師的《化學(xué)反應(yīng)工程》是化工類的核心課程。在會(huì)議上，鄔老師介紹了功能強(qiáng)大的超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)講課時(shí)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，盡量多結(jié)合具體實(shí)例。鄔老師將理論教學(xué)與工程設(shè)計(jì)、安全生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來，這樣既可以提高教學(xué)效果，也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，將學(xué)生在“全國互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)反應(yīng)工程課模設(shè)計(jì)大賽”中的獲獎(jiǎng)作品融入到教學(xué)中，亦效果顯著。
魯?shù)歉＠蠋煟憾啻氩⑴e，強(qiáng)化作用
被同學(xué)們津津樂道為“b站化學(xué)up主”的魯?shù)歉＠蠋熓褂?/span>MOOC輔助有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)。為了彌補(bǔ)MOOC與實(shí)際課堂之間的差異，魯老師精心設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)視頻供同學(xué)們加強(qiáng)理解，采取課堂錄播加微助教的方式實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)上課效果，通過電話會(huì)議進(jìn)行重難點(diǎn)討論等多個(gè)環(huán)節(jié)。“在課堂上如何吸引學(xué)生？將知識(shí)與專業(yè)緊密結(jié)合很重要。”魯老師考慮到生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，通過一系列自制視頻向?qū)W生科普了有趣、有用的科學(xué)小常識(shí)，凸顯了化學(xué)學(xué)科在生命科學(xué)專業(yè)中的重要性。
劉紅梅老師：在愉悅的氛圍中加強(qiáng)互動(dòng)
劉紅梅老師的《生物無機(jī)化學(xué)》因?yàn)檎n堂互動(dòng)性好，課堂氛圍融洽深受學(xué)生歡迎。有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)劉老師的課程：“劉老師常在課間為我們播放音樂，甚至唱上一首。課間休息不僅僅是停課十分鐘，而是真正的放松享受，讓人感到如沐春風(fēng)。”劉紅梅老師就老師們普遍關(guān)心的如何實(shí)現(xiàn)課堂高效互動(dòng)進(jìn)行了分享。在分享中，劉老師強(qiáng)調(diào)了以下三點(diǎn)：一、精心設(shè)計(jì)課堂提問；二、直播課間適當(dāng)和學(xué)生一起放松；三、安排學(xué)生分組討論，由各個(gè)討論組錄播自己的討論結(jié)果，全體同學(xué)共同參與點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，劉老師還重點(diǎn)介紹了微助教在教學(xué)中的各項(xiàng)功能與作用。
馮文芳老師：以學(xué)習(xí)成效為中心
負(fù)責(zé)為臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生講授有機(jī)化學(xué)的馮文芳老師結(jié)合自身對(duì)線上教學(xué)效果的思考，提出了“以學(xué)習(xí)成效為中心”的理念。馮老師表示：“不論線上線下，教學(xué)效果的關(guān)鍵應(yīng)該是能否營造一個(gè)與學(xué)生的共同空間。線上教學(xué)不僅需要考慮如何順暢地傳遞知識(shí)，更應(yīng)該努力了解知識(shí)被掌握的程度，進(jìn)而動(dòng)態(tài)調(diào)整。”馮老師詳細(xì)介紹了自己對(duì)整個(gè)線上教學(xué)方案的重構(gòu)思路，同時(shí)介紹了雨課堂平臺(tái)在課程形成性評(píng)價(jià)方面的強(qiáng)大功能。
吳鈺周、鐘芳銳老師：豐富演示形式，提升互動(dòng)效果
負(fù)責(zé)《生物無機(jī)化學(xué)》課程的吳鈺周老師和鐘芳銳老師因?yàn)橐驗(yàn)樵诼吠局胁荒苤苯訁⒓颖敬我曨l會(huì)議，但是仍然提前錄制了經(jīng)驗(yàn)分享視頻。兩位老師就課件版權(quán)、直播軟件技巧，以及如何更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性等關(guān)注的問題進(jìn)行了分享。在使用騰訊課堂直播的同時(shí)，兩位老師還使用了“舉手臺(tái)”、“3D模型展示”、“科普視頻”多種手段與學(xué)生互動(dòng)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的監(jiān)測(cè)，收效良好。
凝練成果，抓改革
一分耕耘，一分收獲。老師們的分享內(nèi)容廣泛、分析深入，不僅包含了教學(xué)平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)介紹，還分享了對(duì)傳統(tǒng)課程的線上教學(xué)改革、師生交流互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析等線上教學(xué)各個(gè)方面。會(huì)議最后，分管本科教學(xué)工作的副院長龔躍法教授對(duì)老師們的工作成效給予了充分肯定，同時(shí)指出下一步教學(xué)工作的重點(diǎn)：一方面要繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)在線教學(xué)工作，有效提升教學(xué)效果，繼續(xù)平穩(wěn)、有序的推進(jìn)在線教學(xué)工作。另一方面要深挖在線教學(xué)成果，做好總結(jié)與凝練，努力把在線教學(xué)工作從應(yīng)急模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚L久機(jī)制，為今后深化線上線下混合式教學(xué)模式改革積累教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在本次交流會(huì)后，各位教師均表示收獲頗豐。交流會(huì)不僅對(duì)自身的教學(xué)提供了參考，也對(duì)教學(xué)模式有了更深入的啟迪。“停課不停學(xué)”是一份考卷，每一位教師都是答卷人，每一位學(xué)生都是閱卷人。疫情面前，化學(xué)與化工學(xué)院全體教師都在為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量！
